四川自考的四种学习方法-经验分享

今天我们来谈谈关于四川自考的四种学习方法，快来一起看看吧：

习题辅助法。

每看完一节或一章教材，则需结合考试纲要和教材的习题进行操练，以加深对教材的了解和对学习效果的查验。在反复的操练中，自然地掌握了常识。有些考生习惯于将教材与习题或试卷别离，要么只看教材，要么只一味的做题。实践证明这两种办法都是不可取的，其效果更是事倍功半！

概括要点法。

做到这一点并不难，许多自考教材的要点在纲要中都有明晰的体现或许用大小写数字明晰地表识出来，平常多回忆多了解，就能做到“纲举目张”，然后避免对教材中具体阐述的文字资料费时吃力地背诵。这样既有利于对学科的整体把握，又可以敷衍单选、多选、简答等题型，还可以提高逻辑思维能力。

图表回忆法。

这是笔者最推崇的一种办法。我们知道，人的大脑分为左脑和右脑，左脑主要用于逻辑思维，右脑主要用于形象思维。实践证明，形象的回忆符合人们认识客观事物的规则，直观形象的资料较之笼统的资料易于回忆，而教材的文字资料一般都表述于平面之中，而且比较笼统、单调，很难回忆。笔者每学习一门课程，都是在了解纲要和教材的基础上，将重点难点内容制成各种图表，这样，需要回忆了解的常识就变得直观、形象、立体、简略、条理、明晰，然后便于掌握了。与此同时，自己的形象思维能力也得到了提高。

概括比较法。

需要学习的常识中，总是有一些相似但又不完全相同的文字资料，非常简单混杂。一般来讲，这些资料不外乎分为异中求同和同中求异，而试题大都表现为比较不同点。在比较过程中，记住了彼，可以联想出此，然后全面精确地掌握常识。例如学习马克思主义哲学原理课程中的感性认识和理性认识时，从概念、阶段、方式、特点等的方面去比较，就做到了完好的了解，而且适当深刻，不易忘记。